Остання шкільна криза — перехід у старшу школу. Тут накладається і пік підліткових проблем, які розпочинаються ще в середній школі, і наближення дорослого життя, і вибір майбутньої професії, і перевантаження у зв’язку з підготовкою до ЗНО. Мотивація до навчання уже не така, як у початкових класах. До того ж підлітки більше спілкуються з ровесниками поза школою. Головне для батьків старшокласників — не втратити довіру дитини у цей непростий період.

Мами й татусі повинні стати не просто терплячими, а демократичними, — радить психолог. Старшокласник мусить знати, що він може обговорити з батьками будь-яке питання. Перед тим, як висловити свою думку, наберіться терпіння, дослухайте дитину до кінця, навіть, якщо ви завчасно не підтримуєте її точку зору. Якщо доводи підлітка вас не переконали, не забудьте підкреслити, що для вас важливе його бачення ситуації, однак ви не згодні. І обов’язково аргументуйте свої слова.

Звичайно, основна проблема старшої школи — профорієнтація. Не відкладайте це питання на останні місяці одинадцятого класу. Навіть у молодшій школі розмови на тему «ким ти хочеш стати» поступово формуватимуть правильне ставлення дитини до цього важливого рішення. У старших класах намагайтеся забезпечити школяра інформацією про спеціальності, які потребують тих навичок і вмінь, які ви самі помітили у дитини. Запропонуйте переглянути разом художній фільм, де головний герой працює у тій сфері, яка, можливо, могла б зацікавити старшокласника. Потім спробуйте обговорити побачене, дізнайтеся, чи хотіли б син чи донька займатися цією справою у майбутньому. Взагалі, чим більше дитина отримає інформації про ту чи іншу професію, тим легше їй буде зробити вибір.

Часто батьки наполягають на тій чи іншій спеціальності, не враховуючи смаків дитини. Тому радимо пропонувати варіанти, а не змушувати обирати те, що подобається вам.

Обов`язково зверніть увагу на кількість навчальних годин виділених для вивчення того чи іншого навчального предмету в класах з різними профілями навчання. намагайтесь обрати той профіль, в типовому навчальному плані  якого для вивчення необхідних предметів надано максимальну кількість годин на тиждень.

                                           ЗАТВЕРДЖЕНО

наказ Міністерства освіти і науки
27.08. 2010 № 834

Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню

Профільність є ефективним засобом диференціації навчання у старшій школі, вона має на меті забезпечити більш глибоку підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності.

З метою реалізації профільного навчання передбачено спеціальні навчальні плани (додатки 5-12 для шкіл з українською мовою навчання, додаток 16 – для шкіл з навчанням російською чи іншою мовою національної меншини). Запропоновані плани дають змогу залежно від потреб учнів комплектувати старші класи за напрямами диференціації: природничо-математичним, філологічним, суспільно-гуманітарним, художньо-естетичним, технологічним, спортивним. Напрями диференціації конкретизуються в окремі профілі навчання: фізичний, математичний, біолого-хімічний, економічний, географічний, екологічний, правовий, інформаційно-технологічний тощо.